| Singulier | Pluriel | |
|---|---|---|
| Masculin | appétif \a.pe.tif\
|
appétifs \a.pe.tif\ |
| Féminin | appétive \a.pe.tiv\ |
appétives \a.pe.tiv\ |
appétif \a.pe.tif\
Cette théorie s’est principalement penchée sur l’aspect appétif de la motivation.— (S. Schiano-Lomoriello, F. Cury, & D. Da Fonséca, Développement et validation du questionnaire d’approche et d’évitement en éducation physique et sportive (QAE–EPS))
Le Système limbique est un ensemble de structures anciennes du cerveau, notamment les noyaux dits de l’hippocampe et de l’amygdale. Le système limbique intervient dans de multiples activités cérébrales. Il semble, tout d’abord, exercer une action fondamentale dans le contrôle des réponses émotionnelles : rage, peur, joie, etc. Or, par l’intermédiaire de la motivation et du renforcement, la notion de caractère aversif ou appétif d’une situation —c’est-à-dire l’aspect de punition ou de récompense qu’on y associe— joue un rôle essentiel dans l’apprentissage.— (Christophe Chomant, Neurobiologie cognitive et comportementale, « intelligence », psychométrie, génétique cognitive, éthique et biologie, Note de synthèse pour thèse, 2003)