enaktiv
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enaktiv (Deutsch)
| Positiv | Komparativ | Superlativ | ||
|---|---|---|---|---|
| enaktiv | — | — | ||
| Alle weiteren Formen: Flexion:enaktiv | ||||
Worttrennung:
- en·ak·tiv, keine Steigerung
Aussprache:
Bedeutungen:
- Didaktik: durch Handlungen (Wissen erschließend)
Gegenwörter:
Beispiele:
- „Der Lehrer führt eine enaktive Demonstration durch, die Lernenden beobachten nur.“[1]
- „In ähnlicher Weise differenziert Jerome Bruner zwischen enaktiven, ikonischen und symbolischen Repräsentationsformen: “[2]
- „Für den Mathematikunterricht ist es von allergrößter Bedeutung, daß sich die symbolischen Begriffe und Beziehungen der Mathematik oftmals ikonisch und in einfachen Fällen auch enaktiv darstellen lassen, da die enaktive und ikonische Form gewöhnlich leichter verständlich sind und eine Anwendung des Spiralprinzips erlauben.“[3]
- „In lerntheoretischer Argumentation lässt sich ergänzen, dass die Übergänge von einer Repräsentationsebene auf die andere, von enaktiv über anschaulich zu symbolisch erschwert sein können.“[4]
- „Denn wenn ein Kind abwechselnd probiert und überlegt, so bewegt es sich auch wenigstens teilweise auf der enaktiven Ebene, hartnäckiges Probieren findet sogar immer enaktiv statt, die Kinder nutzen dazu nicht die ikonische Ebene.“[5]
Übersetzungen
Didaktik: durch Handlungen (Wissen erschließend)
- Wikipedia-Artikel „enaktiv“
Quellen:
- ↑ Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert: Informatikunterricht planen und durchführen. 1. (korrigierter Nachdruck) Auflage. Springer, Berlin 2007, ISBN 3540344853, Seite 117
- ↑ Bernhard Schlag: Lern- und Leistungsmotivation. 2. Auflage. Springer Fachmedien, Wiesbaden 2014, ISBN 3663122182, Seite 58
- ↑ Erich Wittmann: Grundfragen des Mathematikunterrichts. 6. Auflage. Vieweg, Braunschweig/Wiesbaden 1981, ISBN 978-3-528-58332-3, Seite 17
- ↑ Markus Lang, Ursula Hofer, Friederike Beyer: Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülern. 1, W. Kohlhammer, Stuttgart 2008, ISBN 978-3-17-20150-7, Seite 145
- ↑ Claudia Lack: Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr. 1. Auflage. Vieweg+Teubner, Wiesbaden 2009, ISBN 3834809756, Seite 270